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语文综合性实践题题型,中考语文综合性学习三种题型该怎么答题?:火狐体育app安卓版


火狐体育|中考语文综合性自学三种题型该怎么答题?  中考语文综合性自学解题技巧与策略  综合性自学是初中语文课程的最重要自学内容,体现新课程理念,反映语文的综合性、实践性、人文性,它特别强调语文课程与其他课程的联系,特别强调语文自学与生活体验结合,反映为语文科学知识、语文能力的综合运用,语文课程与其他课程的交流,书本自学与实践中活动的紧密结合,并获取给他们多渠道、多层面的语文实践中机会,展出创意精神和实践中能力,进而增进学生语文素养的整体提升和协调发展。试题对此类题目有些无法应付。由于综合性自学试题考查的内容是非常丰富的、对外开放的,对考查学生综合运用语文科学知识的能力有精辟的优势,因而又更加受到命题者的注目。

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综合性自学,作为新课程改革的亮点之一,在中考中占有着最重要的地位。下面就来分析综合性自学题的特点及不应采行的答题策略。  首先,我们要具体综合性自学题的考查目的。

  1、文化累积的考查,考查学生对传统文化和地方文化的理解;  2、语文科学知识的解读与运用,如对一文化现象展开分析  3、社会实践中,运用语文科学知识解决问题,如明确提出建议、讲出调查的方法等;  4、对材料的分析探究,如索取几则材料拒绝萃取说明了观点并构成自己的评价;  5、情感态度价值观教育,如设计一定情景,拒绝展现出试题自己的情感与观点。  二、中考综合性自学题的主要特点有:  第一,试题的呈现出方式上以独立国家的综合性自学考试板块经常出现,题内所须要的学科间科学知识的综合交叉较为充份,侧重考查学生语文素养的整体水平,重点考查学生语文实践中的综合能力。

设题的内容与生活密切连接,因此有一定的读者量,还有一定的题量;设题主要侧重语文科学知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,侧重书本自学与实践中活动的紧密结合。有时还注目到语文课程与其他课程的交流。

  第二,这种题型一定不是客观题,它切切实实地必须试题用语言文字来传达自己的观点或探究结果。它经常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的"主题",因此角度比较丰富而且答案个性化。在内容上侧重对能体现试题生活的自学资源的研发和利用,有机地拓展试题自我传达的答题空间。  第三,这种题型主要考查试题能否在活动中主动地找到问题和探寻问题,能否大力地为解决问题去收集信息和整理资料,能否根据占据的课内外材料构成自己的假设或观点,能否很好地运用自己所累积的语文科学知识和展现出自己综合运用的能力。

  第四,综合性自学题答题的拒绝是:庄重,简要,精确;试题的语言阐释、对跨学科科学知识的统合以及各种思维能力的综合运用都是最重要的分数点。  总的来讲,综合性自学中考题目前主要有如下表现形式:1.获取一定的甚至是多则的语言材料,拒绝提炼出其中说明了的观点并构成自己的评价;2.设计明确的语境,拒绝试题在这明确的语境中传达自己的创新、展现出自己的累积;3.设计一定的情景,拒绝试题在这明确的情境中展现出自己的情感与观点,展现出自己的误解与想象,展现出自己的科学知识累积与语言表达。4.设计明确的话题,拒绝试题传达自己的探究成果。  三、 试题的类型主要有:  (1)语言创作类:①编拟喜爱广告、宣传语;②对联科学知识及创作赏析;③心愿阐释;④主题专访;⑤话题辩论;⑥景点讲解。

  2)材料整理类:①语段传输;②材料的统合与探究。  (3)图表自述类:①表格分析;②图表解读。

  (4)活动参予类:①白鱼活动方案或计划;②设计活动主题或主题语;③解决问题的建议。  还有多种类型融为一体的,在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、较为辨别、归纳推理、总结总结、仔细观察解读、误解想象、语言表达等各方面能力。由于中考过程仅限于以笔试的形式呈现出,因此科学知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。

  [考生策略]  要作好综合性自学学好订正,我们必需留意:  1.实际操作,贮备技能。语文综合性自学实践性强劲,必需调动学生的参予意识.让他们去经历,去探究,有了活动的累积和贮备,就会担忧临场的考试,从一定程度上说道,考试是对过去语文活动的总结及辨别总结。  2.吃透教材,萃取主题,必要归类。

通过对教材的充份掌控,侧重在教材所反映的几大主题(体验茁壮类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类)上培育学生的理解能力和操作能力。  3.剖析考题,紧抓考点。通过对典型考题的剖析,借此总结出有行之有效的解题规律。  4.精选辑试题,强化训练。

自由选择典型试题,空战演练,将方法规律内化作能力。  要答案好综合性自学试题,必需做:  1.擅于运用累积,有效地调用科学知识。解题时再行严肃回想有关科学知识,及时把与试题涉及的科学知识有效地的萃取出来,以待答题之用。

  2.细心推敲题意,萃取答题信息。要擅于利用有数的科学知识背景,去推敲命题者的意图。

答案试题时,要从题目和材料中检验最重要信息,并按拒绝处置好这些信息,针对题目要做出简要的问。  3.收敛多种思维,合理进行想象。

有些综合性试题必须我们多角度思考问题,从多方面进行合理的想象与误解。  4.注目社会热点,非常丰富信息。综合性自学有许多是融合社会热点事件而设题的,这些富裕文化气息的社会热点事件包含了综合探究题的背景材料,如果得失这些事件,学生有所理解,答案一起就每每一些。

  5.累积文化常识。特别是在是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等科学知识。

  6.握住实践中方法,强化实践中能力。平时在语文实践中的过程中,多参予、多探究,如收集信息的方法,明确提出好的建议等。同时掌控一些基本的实践中方法。

如明确提出的建议一是要交叠主题,二是要具备可行性。  7.根据情境,合理传达。首先要融合现实生活情境和既往经验。

二是内容要贴近主题;三是语言要精确、凝练、生动。  下面就我教学中的一些实践中说道说道我的点子:  一、比如:材料探究题中有一种类似的形式,那就是图表题,答案这类题目的关键是:扣住题旨、去找规律、贤传达,这是答案图表题三步曲。

  图表题是语言和图形的综合题,具备简要直观,概括性强劲,科学知识覆盖面广,牵涉到学科多等特点,倍受命题者的注目。可是同学们由于缺少解题技巧,经常理不出头绪。那么,我们该如何精确、高效地答题呢?  1.明确要求扣住题旨。

题干不仅具体了命题意图和答题方向,还经常表明答题区域和方法,具备较强的暗示性。所以背诵题干,具体答题拒绝,从题干中捕猎有效地信息,取得解题要点,是答案图表题的基本条件和准则。  2.细心读图去找规律。

如果说交叠题干明确要求,是解题的基本准则;那么严肃读图,做到规律,实施图文切换,则是解题的关键。因为图表题是通过图画和表格来“说出”的,它在简要直观地把现象展出在读者面前的同时,也不会把问题的本质隐蔽一起。这样,我们就必需按图索骥,从材料中找到图表蕴涵的规律。具体地说,读者图表首先不应读图名、读图事例、读书内容、读书功能、读书注记等环节,不局限于某一点或某一面,不放过图表中的任何一个细节,展开正面和侧面、横向和纵向的多维思维。

其次,及时检验信息,希望找寻信息点,从图表中萃取有效地信息,找准分析“问题”和解决问题“问题”的切入点,说明了图表的本质和要旨,然后把数据或图示信息转换成文字,构建质的进步。  3.精确概括贤传达。规律的找到,还不过是把图表转化成为文字的胚胎和雏形。

要想要确实“长大成材”,还必需要依赖精确的概括和合理的传达。因此,我们在答案图表题时,还应当按照题目的拒绝(还包括字数),把捕捉到的规律(即图表的本质和要旨)用合理的词语和原始的句子表达出来,做没错别字,语言精确、简练、连贯,合乎客观实际。  二、再行如:宣传语、标语类。

  此类试题经常等价一个主题,让试题根据这一主题拟写标语,或者涉及的诗句或者名言。试题答题时首先要理解标语(或口号)的特点,即简练,有号召力。可提到名言,也可以自拟,只要合乎活动主题才可。

特点:逃跑语境,做到内容,掌控字数,句式规整,思辨庄重。解题策略:细心读题,具体题目拒绝,读书透所给材料;要有创新,此类试题往往没设置标准答案,它为试题获取了展出创新的空间;阐释要简要,语言要精确、庄重、有层次感。最差能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法减少文学色彩。

  三、还有活动类。  语文活动是语文综合性自学的主要实行途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就出了一种主要的形式,此类试题在各地经常出现的频率也很高。考查时经常等价一个活动项目,让试题撰写活动庐山会议,或者制订实施方案等等。

既拒绝学生具备一定的知识面,更要有一定的的组织策划能力。  解题策略:  奠定主题后用关键词或句子精确传达主题,做主题具体,针对性强劲,试题需有一定的语言表达能力。

活动步骤原始确切,作法明确。此类试题有较强的开放性,和独特的人文性,试题在答题中,要有准确的人生观和价值观。最差句式完全一致、字数完全相同、意思协商、特点引人注目。

  总之, 语文综合性自学题目的考查,无论内容还是形式,它是字词句篇、听说读写的综合,是语文科学知识与实践中活动的融合,是科学知识、能力和情感的统合。归根结底还是拒绝我们平时要创建“大语文”观,不断扩大读者面、知识面。推崇累积,不仅是语言、文学文化读者常识,还要注目大自然、注目社会,更加要推崇能力累积,边学边精研。中考语文题型都是什么中考语文试卷可以把它分成八块,基础知识题、科技文读者、文言文选择题、文言文翻译成、诗歌书画题、现代文读者、语言表达题和作文。

一,基础知识题:这一块还包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。二,文言文读者:联系课文,联系上下文。文言实词和文言虚词,古诗默写。

三,科技文读者:捉信息,不会比照。四,文言文翻译成:译为句子,一字不漏。

五,诗歌书画:套用术语,分析诗句。六,现代文读者:具体文章主旨,寄予厚望题干拒绝。

七,语言表达题:实施题干拒绝。八,作文:交叠话题,拒绝接受硬伤。扩展问:初中学业水平考试(The Academic Test For The Junior High School Students):全称“中考”。

它是检测初中在校生否超过初中学业水平的水平性考试和创建在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;它是初中毕业证派发的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列为初中学业水平考试的范围。学生可根据中考成绩录取适当的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以录取普通高中居多。中考要考虑到初中毕业生降入普通高中后之后自学的潜在能力,普通高中教育还是基础教育的范畴,因此,中考既要坚决考查基础知识、基本方法和基本技能,又要坚决考查学科能力。

参考资料:百度百科-中考初中语文综合性活动题有何答题技巧语文综合性自学,是所指在教师的引领下,学生自律展开的以语文学科科学知识运用居多,并综合了其他学科内容的自学实践中活动。它的目标是:拓宽自学空间,强化实践中能力,在多学科的交叉中反映语文科学知识的实际运用能力,增进学生素质的全面提高,培育学生的创意精神和实践中能力。初中语文综合性自学事实上是一种生活化的自学实践中,它把语文自学的空间不断扩大到整个世界,让语文与“人”、“社会”、“大自然”、“文化”展开交汇,扩展了语文的外延。

试卷中对综合性自学的考查,实质上就是对中学生语文实践中能力的综合性考查。自从2004年中考试卷上第一次经常出现此类试题之后,此类试题就出了中考的必修内容。

此类试题具备形式多样、内容丰富、牵涉到科学知识甚广、分值高等特点。内容牵涉到献计献策、话题辩论、活动参予、文字设计、图文切换等诸多方面。覆盖面也很普遍,早已覆盖面积了探究题和全然的语言运用性试题(另外,综合性自学试题还牵涉到到对联拟写题,由于本书有专题介绍,此处就仍然细谈了)。

八上语文综合性自学答题技巧  试题的晚上确保充裕的睡眠中,早晨不吃酸甜的早餐,按表格带齐一切用具,提早半小时抵达考区,一方面可以避免新异性刺激,稳定情绪,每每进场,另一方面也尚存时间提早转入“角色”——让大脑开始非常简单的化学活动,转入单一的化学情境。二、控制情绪,放开精神  据研究指出,学生在考场上有两个时间段是比较较为更容易产生紧绷心理,一个时间是是入场后,一个时间段是答卷前的“临战”阶段,减轻好紧绷的情绪才能确保长时间充分发挥,此间维持心态平衡的方法有三种:  ①移往留意法,②自我安慰法,③诱导思维法。  三、很快网页,摸透“题情”  获得试卷后,再行不要生气答题,通读试卷,尽可能从卷面上提供最少的信息,并根据具体情况作出准确的解体规划,此时段可以作好以下三件事。

1.成功答案非常简单的自由选择或填空题。  2.对无法立刻做出辨别的题型大体分成两类:一类是题型熟知、上手更容易的题目,另一类是题型陌生、感觉艰难的题目。

  3.做三个具体:具体全卷一共有几道大小题,避免溢做题;具体每道题占到分情况;具体哪些归属于无机题,哪些归属于有机题,哪些归属于综合型的题。  四、维持充份的信心,大力似乎自己  答卷过程中,细心对待非常简单题,冷静对待偏难的题。要维持充份的信心,坚信自己可以作好所有的题目,似乎自己需要正处于最佳竞技状态。  五、处置好做题原则:三先三后1.先易后难。

就是说,再行做到非常简单题,再行做到简单题,这是考试中最佳的答题原则,需要拘泥于从前到后的顺序,不应根据自己的实际,从易到无以。2.再行低后较低。这个原则主要是在考试后期特别强调的是时间效率,时间紧绷,两道题都会做到,可以再行做到高分题,尽可能获得更好的分数。

3.再行同后异色。在答题过程中,可以再行做到同类型的题目。这样在答题过程中思路较为集中于,不利于提升考试效率,防止思路切换过慢,造成思维移往过分频密和冲刺。    六、一慢一快  非常简单来说,就是审题要快,做题要慢。

题目本身是信息源,需要告诉他我们“怎样解法这道题”。审题时一定要逐字逐句看清楚,从语法结构、逻辑关系、数学含义等方面看清楚题意。审好题意后,寻找最佳的解题方法,答题过程中书写简明扼要。  七、分段分数中考评卷遵循的是“分段评分”或者“踩点分数”原则,对于某种程度的题目,有所不同的学生解读的层面有所不同,分数的情况就有差异。

鉴于这一情况,中考中可玩性较小的题目都是使用“分段分数”的策略。同学们在答题的过程中,不会做到的尽可能把分数拿全,会的尽可能运用涉及的知识点,可以尝试一下策略:  ①缺步答案  遇上很艰难的问题,将它分解成为一系列的步骤,或者细分为小问题,能解决问题多少就解决问题多少,能做到几步就写出几步。

  ②跳步答题  解题过程中我们可以再行否认中间结论 达到当天最大量API KEY 超过次数限制,往后引,看能否获得结论。如果无法,解释这个途径不对,立刻改变方向;如果能得出结论预期结论,就回过头来,集中力量攻下这一“卡壳处”。    ③倒退答案在考试过程中无法解决问题所有的问题时,你可以弃到一个你需要解决问题的问题。为了不产生“以偏概全”的误会,再行把“本题分几种情况”罗列出来。

  ④辅助答案一道题目的原始答案,还包括实质性的步骤和辅助性的步骤。未找到实质性的步骤之前,可以必要去找辅助性的步骤。如:精确作图,书写要工整等。

  八、以快为上选择题和填空题一般用时不应过长,要给答案题的中高档题留给较充足的时间,每道选择题、填空题不应在一至二分钟之内解决问题。九、注目中下题目,力争高水平 中考试卷设置中下题目占到全卷的80%以上,也是试卷的主要包含。

考试中,因为时间和个别题型的关系,只有个别同学需要取得评分。大多数同学可以将注意力集中于在中下题目,尽可能答完做到准确,取得高分。

  十、推崇复查环节  答卷中要做字字有据,步步精确,尽可能一次顺利,提升成功率。试题做完后要严肃作好检查,在相信万无一失后方可交卷,尽可能不要提早交卷。初二语文综合实践中题(1)您好!红军叔叔,我们是学生,来看望您!千秋你在国庆节里过得幸福,以后的生活美满幸福!(2)五星红旗波浪升起,没共产党就没新中国,让我们一起来歌唱我们亲爱的祖国!(3)华夏岁岁人寿年丰小学语文毕业考试笔试卷如何设计小学毕业考试语文笔试题的设计,必需以《全日制义务教育语文课程标准》第三学段目标(实验稿)为依据,考试内容不应还包括拼音与识字写字、读者、习作、口语交际、语文综合实践中等五个方面,侧重考查学段目标中的核心科学知识和能力,以及运用核心科学知识和能力分析和解决问题实际问题的能力。

笔试试卷结构一般由“累积与运用”、“读者”、“习作”三大基础性板块包含,其他方面的考试内容都可以凭借明确的试题材料统合入这些板块之中。下面从考试内容、命题策略和题型示例三个方面来明确探究语考试试卷的设计问题。一、累积与运用(一)拼音与识字写字1、考试内容:汉语拼音部分能根据汉语拼音写出词语(缩六年级教科书“读读写写”中的词语);能根据汉语拼音写出句子。识字写字部分能用音序查字法和部首查字法查字典、词典;对3000个常用字不读定字音、明白字形,理解字词在语言环境中的意思,能够在读者和文学创作中准确运用;能用硬笔写字,字写出得准确、端正、干净、有一定速度;能根据拒绝写出词语;能用登录的词语造句。

2、命题策略:对拼音与识字写字试题的设计,题型可以多样 (如选择题、填空题、判断题、改错题等),要尽量地设置明确语境,防止将过分生僻的字词作为考查内容。对教材中字词解读的考查,要侧重迁入,可以通过课外语言材料来考查课内自学内容。对学生识字和写字的考查,可以分开展开,也可以作为试卷的统一拒绝来展开。

识字与写字要融合一起,既注目学生对汉字形音义的掌控,又考查他们书写的技能。对书写技能的考查,要留意遵循课程标准对书写的拒绝,书写量要必要。3、题型必例如:看拼音写出汉字;看拼法音写出词语,留意把字写出规整;自由选择准确的读音;抄录一段话;改为错别字;在登录时间内,利用字典按拒绝填表;特偏旁组字再行组词;构成词语;选词填空;配上上适合的词;把下面的成语补足原始;把下面句子中带“  ”的部分替换成适合的成语;按拒绝写出词语(近义词、反义词、按照某个主题写出词语)。

(明确题例额) (二)杰出诗文累积1、考试内容:以六年级教科书中拒绝诵读默写的课文居多,顾及六下卷教科书中的“古诗词诵读”中的10首古诗词。2、命题策略:对杰出诗文累积的考查,不应根据六年级教科书的拒绝来确认考查内容,不不应增大考查范围。可以使用多种题型展开考查,可以从记忆、解读、应用于等有所不同能力层级拒绝展开考查,还可以尝试设计少量的开放性强劲的试题展开考查。

从解读、应用于角度设计试题时,题干的阐释一定要留意科学性、准确性,设置的情境要合理。3、题型示例①记忆型累积:如按课文原文填空,默写古诗等。(明确题例额)② 解读型累积,如:根据课文内容填空。

a.《桃花心木》要告诉他人们的生活哲理是:     。b.《横跨百年的美丽》一文,你最喜爱的语句是:    ;这句话告诉他你    。③创新型累积,主要有转换误解和主题式累积。

如:a.泰戈尔有句名言,“使鹅卵石臻于极致的,并非锤的压制,而是水的且歌且舞。杜甫《春夜喜雨》传达同一哲理的诗句是:“   _”。(转换误解累积) b.读者我国古代诗文,四季美景尽收眼底:春天有“眷恋戏蝶时时舞蹈,  ”;夏天有“  ,征询蛙声一片”,秋天有“青山绿水, ”,冬天有“忽如一夜春风来, ”。

动人的诗文,令人春风。(主题式累积)                                ④开放性累积,如:环绕下面的内容,从你累积的古诗中选1-2方面写诗句(最多写出两句,课内、课外习的均可):具有植物名称的:           具有“山”字的:          传达思乡情感的:            所含某种哲理的:           (三)语言实际运用1、考试内容:对语言实际运用能力的考查,主要还包括在明确的语言环境中精确解读和运用语言;根据第三学段拒绝,采行有所不同的方式展开传达;语言运用通顺、连贯、可行性庄重;在正确理解和运用语言的过程中,找到、分析和解决问题实际问题等。2、命题策略:对语言实际运用能力的考查,要重点考查语言能力,侧重综合性和应用性,不录名词和术语。

侧重把语言实际运用与口语交际或综合性自学融合一起,设计与语文实践中活动结合的试题,侧重考查学生运用语言文字解读和传达的能力,找到、分析和解决问题实际问题的能力。3、题型示例①改动病句;造句。

(额);②仿写句子,如:例句:过去的日子,如轻烟,被微风落下了,如薄雾,被初阳蒸融了。仿写:过去的日子,                              ③用几个词语写出一段话。如:请求你进行误解想象,运用修辞手法,把“远眺”、“繁星”、“闪光”这三个词拓展成一段50字左右的文字。

(词语顺序不拘)④设置情景题。如“情境劝说”:几个小朋友在放学后的路上找到一只伤势的鸽子,他们奇怪地围上去,其中一个同学说道:“我来把它的毛拔光,想到它还能无法活。

”你要制止他的不道德,可以这样对他说道:                     ⑤观点阐释题。如:在辩论“小学生否必须课外阅读”这话题时,有的老师指出“必须”,有的家长指出“不必须”,作为一名小学生,你是如何看来的?写出一段话,阐释自己的观点和理由来劝说他们。

⑥广告词。如:请求根据本地的风土人情、地方特产、风景名胜等特点,拟写一则点评本地旅游资源的广告词。⑦便条类。

如:北京、广州等城市最近蓬勃发展了一种取名为“图书漂流到”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴满纸条,纸条上写出着“您可以随便取阅,读过后,请求把它取出‘漂流到书架’;您如果有想要‘敲浪’的图书,也可随时下架”。请求你也“敲浪”一本自己青睐的书,写出一段话以引发读者的读者兴趣,并警告他之后参予“图书漂流到”活动。拒绝字数在90字以内(不含标点符号)。

(此为facebook便条)二、读者 (一)考试内容:小学语文的读者考查,不应侧重考查解读文章的主要内容;领会文章中有一定内涵的词句;体会文章传达的思想感情,并有自己的看法;领悟文章传达的一些方法。要侧重对学生的情感体验和创造性解读的考查,珍惜学生读者作品的独有感觉和体验,推崇学生多角度、有创新的读者。

(二)命题策略:对语文读者的考查,要侧重对学生实际读者能力的考查。读者选文要摘录课外,要具备典范性,文质兼任美,富裕文化内涵和时代气息,深浅有助于,合适学生读者。

此外在挑选时还要侧重选文的完整性。课程标准在第三学段目标中明确提出了对叙事性作品、说明性文章和诗歌读者的的明确拒绝。因此,考试中要注目上述三种文章的考查,尤其是叙事性作品的考查。

读者试题的设计要注目有所不同层次的读者能力的考查。试题的数量不要过多,不要荒谬,不要分尸文章,要注目开放性试题的命制。在命制开放性试题的过程中,要特别注意编成出有科学的、评分操作性强劲的参考答案和评价标准。

(三)题型示例1、词语解读型解读词语在语境中的意思,是近年年小学毕业考试少见的命题形式,一般来说,不录词语的死记硬背,而是能根据语境联系上下文解读词语的意思,该题型少见的命题形式有:根据文意,写某词的含义;写某词的近义词或反义词;用文中的某个语句传达某词的意思。 2、句子解读型解读文中最重要句子的含义,是近年来历年小学毕业考试主要的命题形式。所谓最重要的句子,一般来说指以下几种语句:(1)结构比较复杂、意思晦涩的句子;(2)用于了比喻、拟人、滑稽等修辞手法内涵非常丰富的句子;(3)说明了文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡性句;(4)统管全篇,即人们经常说道的文眼或者是说明了文章中心、主旨、观点、情感的句子。

试题型少见的命题形式有:(1)融合文章内容,详细阐述某句的深刻含义。(2)从文中看,某句所指的是什么?(3)依据某段文字,如何解读某句话。3、文意做到与要点总结型文意做到与要点总结型也是近年小学毕业考试主要题型,这种题型拒绝试题必需对多方面的信息或对象展开分辨并加以自由选择,然后对检验出有的信息或对象展开重组、总结并将它们融为一体。

少见的命题形式是:(1)总结某段段意或总结全文主要内容;(2)文中刻画的人、事、物或景象具备怎样的特点;(3)文章分几个方面、几个阶段来写的,或者其变化过程是怎样的,拒绝总结解释。4、思想感情体验型思想感情体验型也是近年小学毕业考试主要题型,这种题型拒绝试题必需了解文本内容,体验文本和作者的思想感情。少见的命题形式有:短文传达了作者怎样的思想感情,从哪些地方看出来?短文传达了怎样的思想感情?请求详细分析解释。

 5、表达方法领悟型课文的传达技巧是丰富多彩的,小学不拒绝系统自学课文的表达方法,而是引领学生领会课文的某一方面的写作方法,对主要与次要、事物与环境、过渡性与连系、外表与内心、细节刻画等表达方法,可以作为考查点。这种题型少见的发问方式是:1、文中顺利地运用了什么表现手法?请求详细分析。2、请求赏析“……”这句话。3、某句话运用了什么修辞手法,有何传达效果?6、 开放型。

少见的有:①联系“举例”题比如,“……”这句话内涵非常丰富,可多角度解读。请求融合你的茁壮经历和感觉,荐一例来解释。②情境“假设”题这类试题以“假设”“如果”“假如”为特征词语,和替学生虚拟世界个身份、某种立场或个思维角度。这类题充分利用试题在考场上的读者背景,考查内容主要集中于在对读者材料中的心理活动的体会和情感的体验。

这类试题不利于考查学生对作品的感觉能力和语言运用能力。比如,假如你是文中的某某,你不会怎么做?③“灵感”领悟题“领悟”“感觉”“灵感”“进账”“体会”等是该类试题特征词语。比如,短文中的某某(主要人物)给了你什么灵感?读书了这篇短文,你有什么点子?④ 推测想象题这类试题是根据文本的空白处设计问题,比如,请求看看文中事情再次发生的环境;请求写文中某人什么事情前的心理活动;文中的事情还不会怎样发展,请求进行想象并写出下来;文中省略了某方面的内容,请求把它补写出来。三、习作(一)考试内容:写出非常简单的记实作文、想象作文、书信和读书笔记等,做内容明确,感情现实,有一定的条理,语句通顺,书写工整,留意不写出错别字,不会用常用的标点符号。

考试内容不应切合学生实际,引领学生传达自己对大自然、社会、生活的的独有感觉和感慨体验;引领学生热爱生活,传达真情实感。要为学生的自律文学创作获取有利条件和辽阔空间,增加对学生文学创作的束缚,希望权利传达和有创新的传达。

(二)命题策略:文学创作试题的范围和内容要侧重向生活对外开放,从大自然、社会和生活等方面转换成需要感受到学生思维的精彩、生动的文学创作素材,注目考查学生的情感态度和价值观。文学创作试题的设计要侧重文学创作题目的选择性。对命题作文的设计,要侧重文学创作题目的开放性,无法束缚学生的文学创作思路,要让学生有话可说道。

对半命题作文的设计,要侧重文学创作提醒切合学生的实际生活。对材料作文和话题作文的命制,要侧重文学创作素材的挑选,要需要唤起学生的思维和文学创作性欲,话题的确认要融合学生实际,确实让学生说道自己想要说道的话。(三)题型示例1、记实作文①生活中一定会有一些事情使你感到高兴,或使你深感自豪、难过、无奈、气愤……请求你自由选择其中一件写出下来,题目自拟。②你一定参与过不少活动,有些活动使你深感有意思,印象深刻印象。

请求你自由选择其中一次活动写出下来,自己白鱼一个适合的题目。③用一两个明确事例写出一个你熟知的人。可以“我熟知的一个人”为题,也可拟一个自己讨厌的、适合的题目。

④生活中许多同学都爱人尝试, 只不过, 尝试的过程就是自学、实践中、探究、建构的过程。请求你写出一写出自己印象深达的一次尝试, 把尝试的过程写出明确, 把当时的现实感觉写出确切, 题目自以定。⑤我      的一位老师⑥       更有了我⑦我有一个好     (可以写出妈妈、伙伴、一家人、家庭、集体等。

)⑧说道说道我的心里话⑨一件感人的礼物⑩我的课外生活2、想象作文①二十年以后,你和你的同学们都各自踏上了有所不同的工作岗位。当你们相见时,不会是怎样的情景呢?请求你进行想象,写出一篇作文,能用“二十年后的一次同学聚会”作为文题,也可自拟一个有意思的文题。②假如我是    (可以根据文章内容在横线上填上“市长”“医生”“律师”“科学工作者”等。)③我有一个梦想④我们都读过《狐狸和乌鸦》这个故事,如果狐狸和乌鸦再度遇见不会怎样呢?请求你进行想象,写出一个故事,自拟题目。

⑤想象你就是某两个知名人物的后代,谁是你的父母呢?你要从他们身上承继哪些优秀品质?⑥看见以下图形,你误解到什么?请选择其中一两种,自拟题目作文。3、应用文①读书课文《只有一个地球》写出一篇读后感。

②父母养育儿女花费了很大的心血,请求你给你的父亲或母亲写出一封信,传达你对父亲或母亲的奉献之情,要写出得明确,有真情实感。400字以上。

另外,要留意书信的格式。以上设想,是把口语交际和综合实践中活动划入笔试范围。

只不过,口语交际和综合性自学还可以再行放在平时的考查中,最后划入到综合素质的评价中,而不用不须转入以笔试居多的学业考试之中,却是这两者并不大适合用笔试的方式考查。在编成试卷时,要确保试卷用语 达到当天最大量API KEY 超过次数限制的规范性,无法经常出现语病。试题题干的阐释性文字都必需指向具体、意思明晰、文字简练,无法产生歧义。

在空间受限的试卷上,所有文字都应当具备测试的意义。试卷可以反映人文化设计,但要防止可选那些与考试牵涉到的校验信息,大段的提示性语句或每个板块都有提示语是没适当的,它很有可能会阻碍学生的答题。

初中语文读者题少见题型一、议论文的三要素论点、论据、论。 二、论证方法道理论证、举例论证、对比论证、提到论证、比喻论。

三、论证方式立论、驳论。 四、少见题型及答题技巧。 1、分析论证方法的起到起到二个要点。

明确如下 ①、举例论证通过荐明确的事例加以论证,从而使论证更加明确、更加有说服力。 格式用于了举例论证的论证方法,荐证明了,从而使论证更加明确更加有说服力。 ②、道理论证通过讲道理的方式证明论点,使论证更加总结更加了解。 格式用于了道理论证的论证方法,论证了了观点,从而使论证更加总结更加了解。

③、比喻论证通过比喻展开证明,使论证生动形象、直白不易。 格式用于了比喻论证的论证方法,将比作,证明了的观点,从而把抽象化深奥的道理阐释得生动形象、直白不易。

④、对比论证对比论证的起到就是引人注目特别强调。 格式用于了对比论证的论证方法,将和加以较为,引人注目特别强调了的观点。 ⑤、提到论证提到论证比较复杂,这与明确的提到材料有关,有提到名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其起到要具体分析。

如提到名人名言、格言警句、权威数据,可以强化论证的说服力和权威性;提到名人佚事、奇闻趣事,可以强化论证的趣味性,更有读者下读。 格式用于了提到论证的论证方法,通过提到证明的观点,使论证更加有说服力。 2、分析论据的类型和起到论据可分成道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面、具体论据类型;、具体分析起到。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下 这是论据,在文中起着证明 补足论据作为一种新的题型正在流行,做到这种题目,留意以下二个方面、看清楚拒绝补足的论据类型,即看清楚拒绝的是名言还是事例;、补足名人事例要留意字数容许。当然,作为考生,可以打算刻苦、待人等少见主题的名人事例和名言。名言字数要较少,事情要熟知,不要为另辟蹊径而打算那些较长名言或不熟知的名人事例。

3、文章明确提出中心论点的方式 ①、文章标题铺陈中心论点; ②、文章结尾明确提出中心论点; ③、文章结尾概括出有中心论点; ④、文章中间用某个承上启下的句子明确提出中心论点。 ⑤、文章没必要明确提出中心论点,但一直环绕进行阐述。 4、分析文章的论证思路 首先应当理解一般议论文的结构明确提出问题分析问题解决问题。

分析议论文的论证思路,只不过,就是在段落层次的基础上再加一些诸如首先、然后、接着、最后一类表格承转启合关系的词语。做到这个题目,特别是在要留意结尾结尾的阐释。 结尾的内容有 明确提出中心论点;、引向论题;以上二个方面,要明确问出有明确提出中心论点或引向论题的明确方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容 深化中心论点,明确提出的结论; 反复或增强的中心论点; 收到的声援或劝诫人们; 补足论证了。

做到这个题目,就是把文章的重要著作、本论、结论形象化地陈述出来。如《人的尊贵在于灵魂》一文,我们可以这样阐释首先提到法国思想家帕斯卡的名言人是一枝有思想的芦苇明确提出中心论点人的尊贵在于灵魂,然后荐阿基米德、王尔德事例证明了爱护内在的精神财富胜于外在的物质财富,最后荐一个火车上读书的少女为例向人们收到人应当维持胜于的精神执着的劝诫。

5、议论文语言特点分析 议论文语言特点分析的角度较为相同,只有二个角度语言特点;语体特点。做到这类题目,要掌控语言风格一些关键词简要生活化、形象生动、诙谐风趣、含蓄直白、富裕文采等。而语体特点,就是抓信逻辑森严四个字做文章就可以了。

一个不应特别注意的事项就是做到这类的题目一定要有明确文句承托,也就是用文章中的明确例句为例子展开分析。 6、议论文文学创作特点分析 议论文文学创作特点分析的角度较为多,如修辞手法、论证方法、文学创作手法等 思辨如比喻,可融合比喻特点讲,那就是形象生动;如排比,强化了文章论证的气势;如提到古诗文,使文章富裕文采等。 论证方法参照论证方法的起到讲。 文学创作手法较为相同,少见的就是、举例论证与道理论证结合;、以论证方法居多。

某种程度,做到这类的题目一定要有明确文句承托,也就是用文章中的明确例句为例子展开分析。 7、文段结构起到 引向下文;、总结前文;承上启下。

作为议论文段的起到,必需融合文体特征明确加答。 如结尾段起到往往起着引向中心论点,那么,我们可以参照下面的二个明确答题规范格式的例子用于或变通用于 ①、结尾通过写出的事例,明确提出中心论点。 ②、结尾通过提到名言,明确提出中心论点。 ③结尾通过提到名人趣事,明确提出中心论点,也起着更有读者下读的起到,强化了阐述的趣味性。

结尾段的起到,请求参考4结尾的内容问。 说明文读者科学知识与技巧 一、分类 1、从解释对象的角度事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征生活化的说明文、生动的说明文。

二、解释的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、总结明确、整体局部。 典型考题本文用于了什么解释顺序?有何起到? 答题格式本文用于了的解释顺序对加以解释,使解释更加有条理性。 三、解释的方法 1、少见的解释方法有举例子、分类别、下定义、白描状貌、不作演绎、打比方、佩数字、佩图表、提到解释。

2、少见解释方法的起到 ①、举例子通过荐明确的实例对事物的特征事理加以解释,从而使解释更加明确,更加有说服力。 ②、分类别对事物的特征事理分门别类加以解释,使解释更加有条理性。 ③、不作较为把和加以较为,引人注目特别强调了事物的特征事理。

④、不作演绎对事物的特征事理加以明确的说明解释,使解释更加通俗不易。 ⑤、打比方将比作,从而形象生动地说明了事物的特征事理。 ⑥、白描状貌对事物的特征事理加以形象化的刻画,使解释更加明确生动形象。

⑦、下定义用简要科学的语言对解释的对象科学事理加以说明了,从而更加科学、更加本质、更加总结地说明了事物的特征事理。 ⑧、佩数字用明确的数据对事物的特征事理加以解释,使解释更加精确更加有说服力。 ⑨、佩图表用列图表的方式对事物的特征事理加以解释,使解释更加简要更加平。 ⑩、提到解释提到解释有以下几种形式 A、提到明确的事例; B、提到明确的数据; C、提到名言、格言、谚语;起到是使解释更加有说服力。

D、提到神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。起到是强化解释的趣味性。 四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈A、精确;B、形象生动或简要生活化。

A是一般说明文的联合特点。B是针对有所不同语文风格的角度讲。做到这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要融合文章具体内容讲,比如可以自由选择一句话为例子。

格式如下这篇文章体现了语文精确生动形象简要生活化的特点,如一句,就精确生动形象简要生活化地说明了事物的特征事理。 2、对明确篇句词的评析 篇句的起到基本同上。

字词起到有以下考查形式 A、加点字词有何起到?B、能否更换为另一个词语?C、加点词语能否删掉? 这种题目往往要融合解释语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中较为二者的区别。

第三种题型还要再加删掉后不合乎人们了解客观事物的规律或与客观事实不合乎之类的阐释。 五、说明文读音分析 1、融合解释方法讲 模式这篇文章主要运用了的解释方法,说明了,使解释 2、融合修辞手法讲 模式这是一篇生动说明文,大量地用于了各种修辞手法,说明了,使文章的解释形象生动。 3、融合表达方式讲 记述、刻画使解释更加明确形象;抒怀议论使解释更加有感情。

那么,从这个角度分析说明文的读音,格式如下这篇文章综合运用多种表达方式,除了解释外,还有,如,就是的运用,使解释更加明确形象充满著感情。 六、解释语段的起到 这种题目答题的角度有三 结构、内容起到引向下文、承上启下、总结全文前文。有时在文章在结尾,还起着引向解释对象解释事理的起到。

融合解释方法讲。 通过的解释方法,说明了,使解释。

记叙文读者科学知识与技巧 1.文章体裁?此文是一篇诗歌、小说、散文(抒情散文、故事情节散文)、剧本、说明文、议论文 2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.去找主题句?去找首段或尾段的议论抒情句。 4.文章内容? 方法看题目、人物、事件,展开综合、总结。 格式此文记述了,展现出了(赞美了、说明了了)。 5.材料的组织特点? 紧紧围绕中心挑选典型事件,剪裁庄重,详略得宜。

6.区分层次? 按时间区分 按地点区分 按事情发展过程 总分总 7.记述线索及起到? 线索核心人物核心事物(3)核心事件时间地点作者的情感 起到是跨越全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次明晰。 8.为文章白鱼标题。 去找文章的线索或中心核心人物核心事物(3)核心事件作者情感 9.填上读书卡片。 按各项拒绝上原文找寻,再行填上。

留意原文的标题、作者、出版社等项。 10.记述顺序及起到? 顺叙 起到故事情节有头有尾,条理清晰,读书一起脉络确切、印象深刻印象。

叙事 起到导致悬念、更有读者,防止描述的平板单调,强化文章的生动性。 插叙 起到对情节起补足、衬托起到,非常丰富形象,引人注目中心。 11.语言特色? 融合语境和思辨方法从下列语句中自由选择 形象生动、甜美典雅、简练凝练、精确森严、独到深刻印象、通俗易懂、音韵人与自然、节奏感强劲。

录必需融合明确语句分析。 12.文学创作手法及起到? 拟人手法 起到彰显事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而超过形象生动的效果。

比喻手法 起到形象生动、简练凝练地刻画事物、介绍道理。 滑稽手法 起到引人注目人或事物的特征,说明了本质,给读者以独特而反感的印象。

象征物手法 起到把特定的意义竭尽在所刻画的事物上,传达了的情感,强化了文章的表现力。 对比手法 起到通过较为,引人注目事物的特点,更佳地展现出文章的主题。 衬托手法 起到以次要的人或事物衬托主要的人或事物,引人注目主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

嘲讽手法 起到运用比喻、滑稽等手段和方法对人或事物展开 、抨击和取笑,强化深刻性和批判性,使语言辛辣诙谐。 欲扬先抑 起到再行贬低再行大力歌颂所刻画的对象,上下文构成对比,引人注目写的对象,接到出人意料的感人效果。 前后连系 起到使情节原始、结构缜密、中心引人注目。

另设悬念 起到引发读者的留意与思维,引发读者的读者兴趣,使文章情节交错 13.思辨方法及起到 比喻形象生动、简练凝练地刻画事物、介绍道理。 拟人彰显事物以人的性。给我一些语文复习题 初三过零丁洋1、“山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍”,请求说道说句中运用比喻的妙处。

2、请求写需要鼓舞民族气节的警句名言(不少于两点)。参考答案:1、此处的比喻生动的写了国家和个人命运的感慨之景“风飘絮”比喻无可挽回的败局,“雨打萍”则是文天祥悲惨的政治生涯的辛酸。2、(1)我自横刀向天笑,应否肝胆两昆仑。

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(2)苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(3)青山幸运地挖出忠骨,白发向人言折腰。(4)富贵不能淫,贫贱不能后移《水调歌头》一、词中,作者的情感在上下两阕各有移往。

上阕:由幻想俗世现实到月宫变成 ,下阕由伤感思念变成 。二、词中“跳起搞清楚影”一句,有人指出是在月宫中跳起,有人指出是在月下跳起,你表示同意哪种观点?试做详细分析。三、中举分析“又惧琼楼玉宇”一句中“惧”体现了词人一种什么心态。参考答案:1、眷恋人间,青睐人间生活;对离人的祝福。

2、答案不欲统一。参照:如指出是在人间,有如下理由,从前面的小序中写出“欢喜饮达旦,大醉”,解释作者是喝酒了酒才迷迷糊糊跳跃跳起来,当然是在人间;指出是在月宫中的,有如下理由:1、这有想象在月宫中跳起,才能告诉人间比月宫好。2、作者是因为想象自己在月宫中很孤独,不得已欺骗自己的影子,才不会实在人间好。

3、“惧”体现了词人的对立的心态。一方面,对现实反感,幻想降生;另一方面,又有所疑虑,且眷恋人间。观刈麦1、诗中刻画农民冒着严寒辛勤割麦的情景,并借一位穷困农妇之口,体现租税奴役的沈重和农民生活的伤痛。

2、我们习过的还有与本文内容类似于的作品有:《捕蛇者说道》3、最先体现租税奴役沈重的诗句是苛政猛于虎也4、“力尽知道热,但惜夏日宽”说明了农民为了多得一点收益而甘愿吃苦耐劳的美德。与此句有异曲同工之智的句子是唐白居易的真是身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。5、写有关悯农的诗句不少于3句:锄禾日当午,汗滴禾下土。

一丛深色花上,十户中人诗。 真是身上衣正单,心有炭淑女愿为天寒。黄纸放尽白纸催,卖衣得钱都拉却。

诗歌漫画专题1、仔细观察下面的漫画,问下面的问题:(1)给这两幅漫画拟写一个标题问:如此“榜样”(2)总结这两幅漫画的内容。问:父亲骑马在车上扔到垃圾,孩子也效法扔到瓜皮果壳。垃圾箱周围剩是垃圾。

(3)讲出这两幅漫画的含义。问:这两幅漫画嘲讽部分家长缺乏公共卫生道德没有给孩子作好榜样。2、仔细观察下面的漫画,问下面的问题:(1)总结这幅漫画的内容。问:部分家长不遵从交通规则,在没警员的情况下,闯红灯,不如孩子。

(2)讲出这幅漫画的含义。问:这幅漫画嘲讽了部分家长无法自觉遵守交通规则,素质低落。(3)这幅漫画,你产生哪些误解?①一些人对国家政策法令,无法做令行禁止。

而是采行阳奉阴违的态度,打擦边球,甚至铁环政策的空子,造成有法不依,执法不严。②不爱护自己的生命,冒险行事,继续下去终酿苦果。3、仔细观察下面的漫画,问下面的问题:(1)为这幅漫画拟写一个标题。

问:可怜天下父母心(2)总结漫画的内容。问:许多小学生被老师留下背书而家长们争相饭菜来在教室外等候。

(3)讲出这幅漫画的含义。问:①部分教师不侧重调动自学的积极性,缺乏教学方法,强令学生死记硬背。

②部分家长过于疼爱孩子 达到当天最大量API KEY 超过次数限制,没能帮助学校搞好工作,客观上滋生了不愿自学的坏习惯。4、仔细观察下面的漫画,问下面的问题:(1)总结这幅漫画的内容。问:家长过于疼爱孩子给孩子买手机,孩子连鞋带也会系由。(2)讲出这幅漫画的含义。

问:家长表明自己有钱人,给孩子买手机,却不侧重学生自理能力的培育。5、仔细观察下面的漫画,问下面的问题:(1)为这幅漫画拟写一个合理的标题。问:不切实际的作业。

(2)这幅漫画使你产生了哪些误解?问:不根据具体条件,不从实际抵达,一味的执着大、仅有,给本地区本部门不会导致损失。如盐城想建10个五星级酒馆,由于不切实际结果被撤销。(3)讲出这幅漫画的含义。

问:嘲讽了一些教师不解读新课程理念,不分对象,不切实际布置作业。6、仔细观察下面的漫画,问下面的问题:(1)为这幅漫画拟写一个合理的标题。

问:不法奸商,做到欺诈广告。(2)总结漫画的内容。问:不法奸商在电视上,不作欺诈广告,把裙子戴着在头上,说成是宽了头发。(3)讲出这幅漫画的含义。

问:揭发了社会上一些不法奸商利用电视,大做到欺诈广告,坑害消费者。名著读者专题一、《格列佛游记》1、这部作品的主人公是谁?他游历了哪些国家?2、在小人国,格列佛是如何协助利立浦特国击败不来夫斯库国的?3、读书除了累积科学知识外,最重要的是学会思维,与大师展开精神对话。

请求你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生救赎。4、读书了这部作品后,你对书中的哪一个情节有很深的印象?请求谈谈你对这一情节的领悟和解读。

5、这部作品通过格列佛在四个国家的奇遇,体现了18世纪前半期英国社会的一些对立,揭发和抨击了英国统治阶级的贪腐和罪恶,以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的可怕劫掠和残忍奴役,但这部作品也有其缺点和保守思想,读书了作品后,你认识到了这一点吗?融合作品的内容谈谈自己的观点。二、《汤姆•索亚历险记》1、《汤姆•索亚历险记》这部小说是为儿童写出的,你也一定读过,你能总结这本书的主要内容吗?(不少于50字)2、主人公汤姆•索亚在教堂里看到的一幕闹剧告诉他了你什么 ?(最少说道两点)3、你实在汤姆•索亚是一个什么样的孩子?你否喜爱他的言谈举止?为什么?4、简要地写这本书中你熟知的一个情节,并说说道对这一情节的解读和领悟。

5、你是如何解读作者为什么要塑造成汤姆•索亚这个艺术形象的呢?6、你期望经历汤姆•索亚那样的历险生活吗?为什么?三、《西游记》一、识记分辨题。1、写下列故事牵涉到的人物的名字。《西游记》中“大闹五庄观,拆掉人参果树”的是 《西游记》中劝说孙悟空上天招安的是 ;把孙悟空投放八卦炉中炼金术师火眼金睛的是 2、与《西游记》中“猪八戒”有关的歇后语, 3、为《西游记》中的故事重构题目。

,五行山下定心猿。 唐三藏路压火焰山, 。4、《西游记》的作者吴承恩,运用了浪漫主义手法刻画了一个不可思议的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是:“ , 。

”5、孙悟空向牛魔王借扇展现出了孙悟空的 6、“美猴王”的称号由 而来,他做出了贡献,大家尊之为“ ”“孙悟空”是菩提祖师为他所取姓氏为“ ”,法名“ ”二、解读总结题:(总结出有作品、人物、故事等)1、从《西游记》这部文学作品中,自由选择你印象深刻印象的一个人物不作讲解。2、吴承恩的笔下,玄奘一事已大大淡化,意味着具备象征意义。它给读者以怎样的救赎?3、《西游记》的主体部分写出玄奘途中的八十一无以,明确写出了四十来个故事。

作者想象非常丰富,妙笔生花,许多妖魔的故事给读者印象极深。请求阐述某一故事,并说说道借此你受到的救赎。4、“金蝉脱壳”的含义是什么?它是中国古代战争常常中用的一种计谋,《西游记》中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒搏斗时就用到了这个计策,你能简要地把这个故事写出出来么?5、《西游记》中的孙悟空是我们大家较为熟知的艺术形象,请求根据你的读者体会,讲出他令人赞许的一种精神,并举例证明。

语言要简练。四、《水浒》1、《水浒传》的作者是 ,该书刻画了北宋徽宗时,以 派的条好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。

2、按拒绝写《水浒传》中的人物及形象特征。(1)“倒拔垂杨柳”的人物是 ,性格特征 (2)“饮打蒋门神”“血飞溅鸳鸯楼”说道的英雄是 ,性格特征是(3)“活捉生辰纲”的领导者是 性格特征是: 3、《水浒传》中的人物绰号较非常丰富,“智多星”指 ,也被称作“赛诸葛”。请求写下面几个人物的外号:李逵 林冲 鲁智深 4、《水浒传》中的英雄形象,栩栩如生,性格特征各异,请求较为分析李逵、鲁智深这两个人物的共性与个性。

五、《钢》1、《钢铁是怎样炼金术师的》作者 , (国家)作家,小说的主人公是 。2、你读过这部名著,能讲出作者为什么要用“钢铁是怎样炼金术师的”来作为书名吗?3、一部外国文学作品,在我国产生了深远影响的影响,你一定很讨厌这本书,读过后受到什么灵感呢?4、保尔身上最使你打动的是什么?5、写出一段话,总结这部小说的主要内容。6、如果你向别人引荐这部小说,你该如何引荐,请求将你想说的写出出来。(不多达60字)六、《朝花夕拾》1、《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回想散文集,向来获得极高的评价。

除了课本上选取的两篇之外,你还读过其他的吗?请求写其中两篇文题。2、《阿长与山海经》中刻画了鲁迅先生童年的保姆宽妈妈这一普通劳动妇女,这一人物形象具备怎样的性格特点?3、文章的第一至第三部分,写道了宽妈妈讨厌“巴拉尼夫卡擦擦”的毛病,写道了她的睡相很差,以及元旦的怪异仪式和一肚子烦琐的道理,充满著了该词的色彩,在这该词背后除能体会说明了着的作者的思想感情吗?4、鲁迅的散文在刊物上相继公开发表时,总为题“旧事重提”,到编集子的时候改名“朝花夕拾”,哪个题目好?5、在《朝花夕拾》十篇文章中,你指出哪一篇写出得最差?你的根据是什么?七、《鲁滨逊漂流记》一、填空:《鲁滨逊漂流记》作者是 (国籍) 的第 部作品,也是伟大的一部。

小说分三部分,其中第 部分写出的最精彩,特别是在为读者所青睐。小说主人公鲁滨逊在船舶坠毁后,战胜种种艰难,独自一人在孤岛上生活了 年,他为仆人取名为 。

二、简答:1、小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公从一个逃难孤岛的难民,变为统管全岛的“总督”,他经历了人类哪几个生产阶段?2、船舶坠毁后,其他人都丧生了,只有鲁滨逊一个漂到一个陌生的小岛上,第二天他惊艳地找到大船被冲向了岛边,于是立刻著手运送大船上一切他所能托运的东西,你忘记他当时选用的是什么吗?你表示同意他的作法吗?为什么?三、你最喜爱小说《鲁滨逊漂流记》中的哪一个情节?请说出理由。《格列佛游记》【参考答案】1、格列佛 大人国、小人国、智马国、慧骃国2、格列佛把敌国的战舰拉入利立浦特国的海港。3、示例:格列佛执著固执,自以为是,甚至对救回他于险境的船长都憎恶痛恨。

人要佩服,要学会奉献。4、额5、额《汤姆•索亚历险记》【参考答案】1、主要刻画的是:汤姆•索亚派的一群孩子天真爱情的生活。他们为了挣脱枯燥无味的功课、伪善的教义和呆板的生活环境,做出了种种冒险经历。

2、教会的伪善,人们的无趣、空虚,对孩子身心的束缚,孩子回应的反感等等。3、汤姆是个聪慧爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇气乃至领导等诸多才能。

他是一个多重角色的子集,足智多谋,极富同情心,对现实环境所持不满态度,只想要冲向桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。具体地说:(A)、汤姆•索亚他生性淘气,讨厌“恶作剧”,但心地善良,乐于助人。

即使在洞中历险时,他也很少想起自己的安危,而是恣意为蓓姬坚信。他关心她、恳求她,身上仅有的一块面包自己吃,让蓓姬不吃。

最后,正是由于他的勇气和机智,才能从洞中脱险。(B)、他是一个茁壮中的孩子。他开始不肯出来坦白杀人犯印第安人乔,但后来再一挺身而出而山,坦白杀人犯。

(C)、他反感教会:学校里枯燥无味的生活,对教堂里牧师干巴巴的严肃更加不满,幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。4、主要情节有《当“海盗”去》、《“海盗”生活》、《洞中历险》。

《当“海盗”去》刻画了汤姆在厌烦了学校乏味的生活,体验了人情的分明和情感的寂寞之后,所产生的一系列心理活动,展现出了青少年在成长期所特有的镇压心态。《“海盗”生活》刻画了汤姆 、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。

通过景物、心理、言行的刻画,充份展现出了三个少年在挣脱了成人社会的囚禁以后,在享用大大自然当中的自由自在、无拘无束的酣畅心境。《洞中历险》使用情景交融的写作方法刻画了汤姆在历险过程中所展现出出来的果断勇气的精神,以及他们在丧生与可怕的威胁中展现出出有的那种没什么杂质的人性特征与高尚美德的友情。5、作者马克•吐温自小缺乏关怀,他对儿童的健康成长尤其关心,他塑造成汤姆•索亚这个形象,本意有二:一是为了展现出自己对童年生活的深刻印象缅怀;二是为了引发社会对“顽童”的注目,灵感人们如何给孩子们一个严格的教育环境,如何让孩子们健康成长。

6、(1)期望经历汤姆•索亚那样的历险生活,往往是一个儿童的天性。因为儿童天性讨厌幻想,讨厌历险。(2)汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的镇压,是可以解读的。而现在的学校生活是丰富多彩的,我们无法做作仿效汤姆的不道德。

(3)汤姆私自离家出走,幻想当海盗,在今天是不有一点倡导的,更加无法去效仿他。我们要自学汤姆富于幻想、现实心地善良、勇气机智、乐于助人的品质,而不是全然去仿效他的不道德。《西游记

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